00:53 什麼是在家自學？
01:59 那想在家自學，要有哪些準備？
02:32 哪些學生可能有在家自學的需求？
03:15 目前學校教育可能面臨的挑戰
04:59 在家自學的隱憂
06:09 在家自學要注意什麼？
06:49 我們的觀點
07:42 提問
07:55 掰比～別忘了訂閱！
---【 影片口白逐字稿 】---
hiho～大家好，我是志祺！今天就讓圖文不符用７分鐘的時間，來和大家聊聊「在家自學」吧！
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九月開學季來了，有些人可能還在暑假天天睡到自然醒的狀態，難以面對這個事實。不知道大家有沒有過「如果可以不去學校，該有多好」的念頭呢？
事實上，還真的有人這麼做了。根據教育部資料統計，光是在104學年度，台灣就已經有超過1500位在家自學的學生。感覺在家自學不用早起搭車趕早自修，學習進度也更彈性，好像有點吸引人。
但，真的是這樣嗎？在這邊我們可能需要先釐清一下，「在家自學」是什麼意思。
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【什麼是在家自學？】
也許有人會覺得奇怪，現在十二年國教不是義務教務嗎？不去學校上課有合法嗎？事實上，《教育基本法》第8條第3項規定，是這樣寫的：「國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。」
也因此，爸媽確實可以針對子女的學習狀況，決定要不要「在家自學」。而在臺灣教育法規定義中，「在家自學」是屬於「非學校型態」的「個人實驗教育」。但這並不代表，選擇自學的人，一定就是完全不會接觸到學校教育，其實這還是有點彈性的。他們也可以選擇每個禮拜有一兩天在家自學，其他時間一樣去學校上課。
值得注意的是，在全球自學人口不斷增加的情況下，德國卻規範「自學」是「違法」的。他們的憲法規定，除非是生病或其他特殊狀況，否則所有學齡兒童都必須要到學校去上課。如果不遵守，除了家長會被罰款，嚴重的話還會被剝奪監護權。但許多不適應學校教育的學童父母，還是不惜挺身犯法，或直接移民到可以合法自學的附近國家定居。
好的，那我們話說回來，在臺灣如果想自學的話，大概要做哪些準備呢？
【那想在家自學，要有哪些準備？】
根據《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》，爸媽除了需要填寫申請表外，還需要撰寫「實驗教育計畫」，包括課程內容、預期成效，也要有自學教師的相關教學證明等等。而在申請手續之外，有時候可能還需要參加學力鑑定考試。有關申請手續的詳細說明，也可以參考各縣市教育局的說明，會更清楚～那了解完在家自學的概念，我們似乎可以回過頭來思考，什麼樣的學生，可能會有在家自學的需求呢？
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【哪些學生可能有在家自學的需求？】
有些學生具有某方面特殊才華，比方說在音樂或體育方面的天份。那他們可能就需要更客製化的學習內容，空出更多時間來強化音樂或體育方面的能力。而有些罹患「注意力不足過動症（ADHD）」的學童，比較難適應學校課堂中不能隨意走動的規定，在家或許就更自由。另外也有一些家庭因為宗教信仰，強調「神本教育」「閱讀宗教經典」，而學校不一定能滿足這個需求，也可能需要在家自學。除了因為上述的特殊需求，導致部分學生可能需要轉向在家自學以外，現今學校教育所面臨的新挑戰，也可能是學生選擇在家自學的原因。
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【目前學校教育可能面臨的挑戰】
過去英國在殖民地遍布全球的「日不落帝國」時期，為了要方便治理文化差異非常大的各地人民，決定透過標準化的學校教育，來培養出一批思考邏輯、語言、做事方法都能互通的人。那這個概念，後來就逐漸被其他國家所跟進。這種系統化、標準化的設計，就執行面上來看，學生即使轉學到不同地方，還是能無縫接軌，跟上新學校的課程內容；整體而言，這套體制可以讓國民的素質更為整齊，它不只提供民眾生存所需的最低知識水平，大致上也能滿足基本的產業需求，讓國民的素質更為整齊。那回到學生的角度來看，學校教育最大的優點，在於政府已經幫我們挑出生活所需的基本能力，提供相對應的資源或知識，並建立好完整的升學制度，只要乖乖照著走，那要活下去，通常不會有太大的問題。但在目前的資訊社會下，這些教育相關的資源，並不一定要在學校才能取得。更進一步來說，學校的教育改革，通常不能太躁進，導致它很難及時跟上社會變化的腳步，做出相對應的調整，滿足學生的需求。
對於位在教育第一線老師而言，這樣的教育制度，可能也侷限了他們在教學上能發揮的空間。雖然目前有不少教育人員，正在努力推行「翻轉教育」，來讓教育的主體回到學生身上，教育部也試圖推動教改，以因應社會的快速轉變。但對於學生來說，學習是一件刻不容緩的事情，等到教改改好了，可能人也都老了。因此有資源有能力的家庭，可能就會傾向藉由自學來彌補學校教育的不足。
但其實，在家自學也是有隱憂的！
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【在家自學的隱憂】
在這邊我們會從兩個部分來談：第一是權益受損，第二是缺乏專業師資。首先在「權益受損」的部分，問題幾乎都跟「沒學籍」有關。
目前在家自學的學生，通常會在大專階段回歸學校教育，但有些技職學校的甄選保送，只招收學校學生；另外像是教育部辦的全國學生五大藝術比賽，幾乎也都要透過學校來報名；又或者是有沒學籍的高中生，就無法施打公費流感疫苗，像這樣的狀況，就會相對壓縮到自學生的權益。那在這個部分，目前教育部已經提出相關修法，讓自學生也能享有相同的權益。
但缺乏專業師資的問題，可能就無法透過教育部來幫忙了。
儘管現行的學校教育，對部分學生而言可能是種壓抑，但畢竟是系統性教學，老師也受過專業訓練，教學內容有一定品質；換作是在家自學的話，即便父母具備學科知識，但不一定有「教學」能力，如果沒有參加共學，完全封閉在家自學，可能會很難針對小孩的學習狀況，即時調整過來。
而在這些隱憂之外，在家自學其實也不一定比較輕鬆。
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【在家自學要注意什麼？】
學校教育大多有「學習成績」作為評量標準，多少也有些同儕競爭壓力，某種程度也能促進學生更自律；那在家自學的話，可能就需要更多元的指標來衡量學習成果，比方說專題報告，來確保學習品質和學習紀律。另外，由於學校教育有不同的角色分工，像「風紀股長要管理秩序」，這種「給個人各司其職」的概念，也比較接近現實社會運作的邏輯，因此在學校生活，有助於學生認知到「自己與社會」的關係；那在家自學的話，可能就需要透過尋找學習夥伴，或是在共學團體中，來獲得這些認知訓練。
【我們的觀點】
雖然我們剛剛比較了很多「學校教育」和「在家自學」的優缺點，但我自己是覺得，其實自學並不是為了取代學校教育而出現，它比較像是在彌補現行制度的不足之處。乍看之下，在家自學好像比較自由，但因為學習內容和評量方式都是靠「自己決定」，學生和家長這邊在享受自由的同時，可能反而需要為自己承擔更多的責任。那以我的親身觀察，我發現有些人在團體生活中，比較容易偷懶、逃避自己的責任，給他們空間，反而可以激發出更多潛能。
當然，有些人可能更需要藉由體制的協助，才能找到自己的方向，所以要說到底哪一個比較好嗎？這確實很難講，重點還是要找到自己適合的方式。不過呢，由於在家自學的門檻其實是遠高於義務教育的，所以在可預見的未來之內，大概也很難成為一個普及的現象吧。
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好啦，那最後也來問問大家，如果資源允許的話，你會想參加「在家自學」嗎？
Ａ：我覺得自己不太能適應學校教育，想嘗試！
Ｂ：不會，學校裡比較能認識來自不同地方的人。
Ｃ：其他，留言跟我們分享！
最後，如果你喜歡今天的影片，歡迎分享出去，讓更多人知道「在家自學並不是天天睡到自然醒那麼輕鬆」！
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那麼，今天的志祺七七就到這邊告一段落，我們明晚再見囉～掰比！
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【 本集參考資料 】
→ 老師開發教育App 變成大富翁：https://bit.ly/2ZmiL8u
→ 教育統計簡訊：https://reurl.cc/Eq9Zv
→ 在家自學，好嗎？：https://bit.ly/2MIpzGw
→ 許多台灣家長崇尚「在家自學」，為何瑞典、德國卻大力反對？揭歐美國家失控的自學教育…：https://bit.ly/325QlMT
→ 國小到高中，自學申請書如何準備？資源怎麼找？第一個要問自己的問題是什麼？：https://bit.ly/2HgOEnK
→ 中研院：過敏貧血和飲食不當 恐增加過動症風險：https://bit.ly/2ZFCAXP
→ 在家自學者網路論壇資訊行為初探：以讀經教育論壇為例：https://reurl.cc/0Vrxo
→ 《黃少甫：自學，教育的開源行動》 ：https://bit.ly/341hhPA
→ 一個高中生的憤怒呼喊：「大人們」都知道教育體制有問題，卻都用「這不是你一個人可以改變的」打發：https://bit.ly/2NCFkyo
→ 競賽、健檢、學生保險…高中自學生 享一般生所有權益：https://bit.ly/2Zs98QF
→ 離開實驗學校後—學生銜接體制內教育的挑戰：https://bit.ly/2KZuv86
→ 實驗教育三法鬆綁教育體制後，在家自學的趨勢｜林純真：https://bit.ly/2ZB8rbM
→ 專訪／吳俞萱：我非常討厭教到乖寶寶 希望孩子讓我害怕：https://bit.ly/2ZB8GUe
→ 從再製理論看學校教育的角色：https://bit.ly/2MHlS3Q