志祺七七
2018.11.13

高智商真的很棒棒?其實高智商不是絕對的聰明ㄛ!| 志祺七七

各節重點:
00:30 為什麼要做智力測驗訓練呢?
01:01 智商是什麼?怎麼測出來的?
02:17 智商130不一定是絕對聰明?
02:59 美國心理學家特曼的實驗「智商與未來是否正相關」
03:32 智力測驗的適用性問題
04:58 智力測驗無法測出所有能力
05:27 我們的看法
06:17 你會想做智力測驗嗎?
06:28 結尾
06:41 掰比
06:43 花絮 志祺Murmur Time


---【 影片口白逐字稿 】---


hiho~大家好,我是志祺!今天就讓圖文不符用7分鐘的時間,和大家一起聊聊「智商到底有什麼意義」!

不知道大家有沒有注意到,每次新聞報導哪個天才學生,不到十五歲就考上頂尖大學,都會順帶提到他們的智商超級高,已經達到天才水準;就連台北市長柯文哲,也常被媒體拿他的「智商157」下註解;感覺社會上有些人的確是重視智商的。

此外,新聞有時也會出現,有些父母會早早的就送小孩去做智力測驗訓練。但明明這些小孩的智商沒什麼問題,都在平均值以上,為什麼還要再做智力測驗訓練呢?

通常呢,理由不外乎以下兩種
第一:希望智商提升變得更聰明一點,未來學業或就業會更順利
第二:希望智商提升後,也讓學業成績提升,那未來進入資優班後就可以獲得更好的教育。

究竟這兩個理由有幾分道理,我們待會再來談~
我們可以先退一步想想看,智商是什麼?它又是怎麼測出來的呢?

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【智商是什麼?怎麼測出來的?】

IQ也就是所謂的智商,它是智力測驗的「分數」,不等同於智力。智力採比較廣泛的定義,是「適應生活」的能力。

目前世界上較普及且具公信力的測量工具是「魏氏智力測驗」,台灣主要也採用該測驗來測量智商。主要測試的項目有兩個。第一是「語言能力」,像是「語文理解表達」、「數字運算」;第二則是「操作能力」的訓練,比如說「空間組織概念」、「手眼協調」等兩大層面。一般來說,在正式的智力測驗過程中,需要花費九十分種以上,由專業心理師一對一陪同施測。

然而智商要有參考意義,是有個前提在的。

首先,所有同期間受測試、並且一起比較的人,必須是條件相同的,一般大多會設定為「年齡相同」、而且「來自相同國家」的人。其次,同期間受測試的人數,也要達到統計上的合理數量才行,人數太少的話也會失去意義。必須同時符合上述兩個前提,測試出來的智商才會有參考價值。

其中,魏氏智力測驗量表分數測出來的智商,以95~105分一般值,120以上則是高過平均值, 而130以上也就是大眾認知的「天賦異稟」類型。然而,以智商是130的人來說,雖然在智力測驗的結果會定義為聰明,但這並不代表他是「絕對」的聰明。這又是為什麼呢?

原因就在於,智力測驗得出的智商,是把答題正確的得分,跟當下同期一起作答的人相比較,才得出的數值。也因此,即便你做第二次測驗的時候,回答的答案跟第一次一模一樣,得出的智商還是有可能不一樣。換句話說,假設跟你同期作答的人,就是你未來學業上要爭奪高下的人,那麼你的智商越高,就只是代表你會比這些同期作測驗的人,更有可能得高分而已。所以呢, IQ分數跟學業表現不是完全的正比關係,只能說明未來課業表現好的機率「比較高」而已。

對此,美國心理學家特曼也曾做過一個實驗,來探詢「智商與未來成就是否相關」。特曼在1926年的美國加州,找來1500名智商在140以上的小學生,持續追蹤他們從求學期間到未來就業的表現。結果二十多年後發現,有些人的確是名利雙收,成為知名的電視節目製作人,薪水是當時白領階級的兩倍以上;但也有些人最後是從事服務生、打字員這類低於當時白領薪水的工作。也因此,特曼從研究結果得出,「智商確實和未來成就並非直接相關」。

還有一點值得注意的是,智力測驗本身,其實也存在一些疑慮。

【疑慮一:智商測量工具是否還適用在現代】

首先是適用性問題。

比如說前面有提到目前最普遍使用的「魏氏智力測驗」,從問世至今已經超過五十年;換句話說,當初剛發明出來的時候,還在二十世紀,當時的社會背景,已經和現代網路時代的社會背景現在差距很大,適應生活所需要的技能也不太一樣。

比如說,魏氏智力測驗測試的兩種智力:「流體智力」和「晶體智力」,這兩種能力的使用比例,就跟二十世紀的人們已經不太一樣了。晶體智力主要是從平常課堂上老師教的知識累積而成。包含數學、語言、一般常識等等。而流體智力則是用抽象邏輯思考,特別是面對新環境的即時應變、以及處理問題的能力。

而現在已經全面進入數位時代,我們需要更頻繁地使用抽象邏輯解決生活上的大小問題。比如說,「在搜尋引擎輸入適當關鍵字,迅速找到某個地方的美食」。在搜尋的過程中,對於關鍵字的選擇其實就是運用流體智力的一種,也就是用「抽象邏輯解決問題的能力」。

而這樣的能力,在現代已經算是不可或缺的,但二十世紀的人們可能未必如此,當時的人要找某個地方的美食,可能主要還是透過「找人打聽哪裡有好吃的」,那麼用到流體智力的比重其實就有些差別,但面對這樣的改變,魏氏智力測驗的測驗方式,目前還無法作出相應的調整。


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【疑慮二:有些能力是智力測驗測不出來的】


此外,智力測驗並沒有辦法測出所有的能力。

比如說創新創造的能力、團體合作,以及音樂、體育、藝術等等的造詣,這類能力其實都是智力測驗無法測量到,但對工作、生活或多或少都有些影響。

也因此,有些雇主在面試時,會現場直接做智力測驗,並且以成績作為錄取參考,這種做法恐怕也無法真的客觀地選出合適員工,甚至可能有侵犯面試者隱私的疑慮。

【我們的觀點】

而我自己則認為台灣長久以來的考試教育,已經形成「唯成績至上」環境。像是「13歲考上頂尖大學、智商達天才等級」這種事件,就常會被新聞媒體當做「優異表現」而大做文章。

但這類高智商學生,換個角度來看,其實一部分是因為「擅長做測驗題」,而在智商測試題型的作答過程有突出的表現;但這樣的結果,在新聞媒體大篇幅報導下,卻可能讓其他擁有「智力」外的其他天賦的學生,因為無法在智力測試中有突出的表現,導致自我評價下降。

然而未來的學業或是工作成就,除了跟智力的影響之外,也跟長時間的持續努力有關,也因此,我會覺得比起早早的就去做智力測驗,得出智商來預知未來的學業成就,或許更該讓小孩子學習為喜歡的事情「付出努力」,可能是更能讓小孩適性發展的做法。

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好的,那最後也來問問大家,如果是你的話,會想要做智力測驗知道自己的智商嗎?
A:不會
B:會
C:其他
歡迎跟我們分享你的看法~

最後,如果你喜歡今天的影片,歡迎分享出去,讓更多人知道智商究竟代表什麼意義!
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那麼,今天的志祺七七就到這邊告一段落,我們明晚再見囉~掰比!



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【 本集參考資料 】
→ 高智商就是人生勝利組?IQ的迷思與省思| 方格正/ 心理師的心裡話:https://bit.ly/2RQmvaa
→ 數字越高不代表你越聰明! 三個對智力測驗常見的誤解:https://bit.ly/2QATWNA
→ 你所不知道的智力真相:https://bit.ly/2OBKBmZ
→ 智商愈高,成就越大?羅輯思維:追蹤1萬6千名兒童,35年後的答案是...:https://bit.ly/2DxMVKB
→ 聰明未必是件好事 高智商也有不幸:https://bbc.in/2FqqLvI
→ 晶體智力:https://bit.ly/2qFvTld
→ 面試還在做智力測驗?小心犯法 :https://bit.ly/2PlbpwW
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